Artykuł 31 Konwencji Narodów Zjednoczonych dotyczących Praw Dziecka:

„Każde dziecko ma prawo do czasu wolnego, do zabawy i do uczestnictwa w życiu kulturalnym i artystycznym.”

Główny cel projektu:

-        Propagowanie i umacnianie prawa do zabawy, artykuł 31 Konwencji o Prawach Dziecka sporządzonej przez ONZ.

 Cele szczegółowe:

-        Wzmocnienie wiedzy społeczeństwa obywatelskiego dotyczącej sensu słowa „zabawa” i prawa do zabawy;

-        Zwiększenie dogodnych warunków do zabawy dla dzieci;

-        Zapewnienie dzieciom, bez dyskryminacji, możliwości pełnego poznania ich prawa do zabawy;

Skuteczniejsza komunikacja w zakresie praw dziecka.

Prawo do zabawy stanowi integralną część Konwencji o Prawach Dziecka sporządzoną przez ONZ i na pierwszy rzut oka prawo do zabawy może wydawać się oczywiste. W rzeczywistości różne przeszkody, zaczynając od braku zrozumienia i docenienia prawa do zabawy,  przez coraz silniejszą presję wywieraną na dzieciach, oczekiwania coraz bardziej naciskające, aż do coraz bardziej radykalnego braku czasu i przestrzeni, jak również  bariery dyskryminacji, uniemożliwiają równy dostęp do zabawy dzieciom pochodzącym z rodzin ubogich, mniejszości etnicznych, czy dzieciom o specjalnych potrzebach (niepełnosprawnym czy chorym).

Naszym finalnym celem jest umacnianie prawa do zabawy i ochrona artykułu 31 jako pełnowartościowego prawa Konwencji, koniecznego dla dobrobytu dzieci i sprzężonego ze zbiorem  artykułów Konwencji. Staje się nieuchronnym zagwarantowanie w różnych krajach europejskich lepszego zrozumienia roli, jaką odgrywa prawo do zabawy.

W perspektywie długoterminowej, celem projektu jest znacząca poprawa jakości życia dzieci i ludzi młodych, umożliwienie im całkowitego korzystania z ich praw, jak to ustala Deklaracja Narodów Zjednoczonych o Prawach Dziecka (UNCRC).

Beneficjenci docelowi: dzieci  i ludzie młodzi w wieku od 0 do 18 lat

Grupa docelowa:

-partnerzy, szeroka grupa odbiorców, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci i ludzi młodych (od 0 do 18 lat), ale również ludzie dorośli indywidualni lub tworzący organizacje, organizacje pozarządowe, administracje lokalne, stowarzyszenia non profit i organizacje młodzieżowe, społeczeństwo obywatelskie i osoby działające na rzecz promocji i skutecznej aplikacji prawa dzieci do zabawy.

Partnerzy projektu:

Partnerstwo projektu składa się z wielodyscyplinarnej ekipy z 8 różnych krajów. Partnerzy posiadają wspólnie z jednej strony ważną biegłość w dziedzinie badań, z drugiej strony strategie i politykę, zarówno w dziedzinie praw dziecka, jak i w dziedzinie zabawy, zajęć rekreacyjnych i sportu.

Miasto Parma z jednej strony jest wyposażone równomiernie w różne usługi wśród których „Unia sport”, która od wielu lat działa na rzecz zapewnienia możliwości do uprawiania sportu wszystkim, bez względu na pochodzenie  i różnice. Gmina Parma jest lokalną publiczną zbiorowością, której zadaniem jest zarządzanie terytorium gminy liczącym 180.000 mieszkańców ( z czego 10% pochodzi z innych państw). Wewnętrzny zespół liczy około 1500 osób. Gmina jest zaangażowana od wielu lat w inicjatywy mające na celu propagowanie aktywności ruchowej dla wszystkich. Obecnie Gmina Parma jest zaangażowana w 3 Projekty poświęcone młodzieży, w szczególności pochodzącej ze środowisk o trudnej sytuacji materialnej, których celem jest zapewnienie większego wsparcia dydaktycznego na terenach szkół miasta. Te trzy projekty zostały nazwane „1,2,3…via”, „Prawo do uprawiania sportu” i „Educasport”. Miasto Parma zostało ponadto wybrane przez włoskie Ministerstwo Edukacji do realizacji wiodącego projektu integracji uczniów cudzoziemców poprzez zajęcia ruchowe.

Udział miasta w projekcie pozwala pogłębić aspekty bardziej polityczne promocji aktywności sportowej i zabawy jako istotnego czynnika dla rozwoju i dobrobytu dziecka oraz pozwala przełożyć wyniki badań i Okienka Art. 31 na zalecenia przeznaczone dla organów decyzji politycznych, jak również dla społeczeństwa obywatelskiego, dorosłych.

Partnerzy: Stowarzyszenie do promocji kształcenia i badań w dziedzinie wypoczynku.

Organizacja uczestnicząca skupia grupę nauczycieli badaczy (5) nauk humanistycznych i społecznych, których celem jest promowanie kształcenia i badań w dziedzinach społecznych takich jak: kultura, sport, edukacja i rozrywka. Organizacja ta od 15 lat rozwija działania badawcze, publikacje i organizuje wydarzenia w swoim sektorze działania. Brała także udział w różnych projektach UE (SOCRATES „ESPAIR”. LEONARDO DAVINCI „Job&Sports”, itd.) Stworzona grupa składa się z ekspertów uznanych na arenie państwowej i międzynarodowej, którzy łączą swoją wiedzę i kompetencje w celu przedstawienia wielodyscyplinarnych rozwiązań dotyczących  problematyki społecznej. Stowarzyszenie i jej członkowie uczestniczyli w licznych badaniach  dotyczących edukacji, integracji społecznej i profesjonalizacji w szczególności. Tematyka projektu była przedmiotem badań prowadzonych przez stowarzyszenie w różnych kontekstach.

L’Institut Interculturel (IIT) Instytut Międzykulturowy został utworzony ze wsparciem Komisji Europejskiej w 1992 roku. IIT rozwijał projekty skoncentrowane na edukacji międzykulturowej i na obywatelstwie demokratycznym, problematyce mniejszości i relacjach międzykulturowych, integracji w wymiarze międzykulturowym w politykach kulturalnych, oraz integracji europejskiej. W tym kontekście ważne miejsce jest zajmowane przez projekty dotyczące Romów. Niektóre projekty są realizowane na poziomie lokalnym, inne na poziomie państwowym, a wiele jest realizowanych w ramach partnerstwa europejskiego i międzynarodowego. IIT dysponuje obecnie szeroką siecią partnerów z różnych regionów Rumunii, z licznych krajów europejskich i na poziomie międzynarodowym, włączając specjalistów, instytucje oświatowe, kulturowe czy badawcze, organizacje pozarządowe, itd. OD 2002 roku IIT jest również reprezentantem sieci CIVITAS w Rumunii.

The German Youth Institute- Instytut Młodzieży Niemieckiej jest największym instytutem badawczym nie-uniwersyteckim na poziomie państwowym, poświęconym badaniom nad dziećmi, młodzieżą i rodziną. Posiada 2 siedziby w Monachium i filię w Halle. Instytut dysponuje 140 pracownikami badaczami. Instytut jest finansowany przez Rząd federalny i regionalny. Pozostałe środki pochodzą z finansowanie europejskiego i państwowego (na projekty specyficzne). Instytut korzysta z wielu różnorodnych strategii badawczych oraz metod jakościowych i ilościowych i jest zaangażowany w sposób stały w społeczne monitorowanie warunków życia modyfikując swoje badania  pod względem specyficznych kwestii społeczno-politycznych. Na bazie wyników przeprowadzonych badań, Instytut dostarcza ekspertyzy i bazę danych organom decyzji politycznych oraz działaczom danego terytorium na poziomie europejskim, federalnym, regionalnym i lokalnym. Instytut uczestniczy w wielu różnych międzynarodowych projektach badawczych.

The Centre for Social and Educational Research (CSER) jest dynamicznym i innowacyjnym centrum badań, które koncentruje się na polepszeniu warunków życia dzieci, rodziny i społeczeństwa. Jest szczególnie kompetentne w dziedzinie badań prowadzonych wg różnych metodologii, na poziomie krajowym oraz międzynarodowym. Co więcej profesor Nóirín Hayes jest członkiem i założycielem „Children Rights Alliance” (IE) i członkiem założycielem „Irish play rights group Sugradh”

City Council z Liverpoolu bez wątpienia jest przodującym i stworzyło w swoich ramach „Liverpool First for Children & Young People”, opracowanie Planu akcji Children and Young People’s Plan 2009/11 zatwierdzone przez Radę miasta 19 maja 2009. Pole działania tego sektora dotyczy jednocześnie promocji i wymiany pozytywnych praktyk i zaangażowania w promocję każdej inicjatywy mającej polepszyć dobrobyt dziecka.